Filolog Culete Ahmetova: Adıge dilini çevrimiçi hizmetlere entegre etmek, ona ikinci bir hayat (yaşam şansı) vermektir.

— Culete Aminovna, Rusya Federasyonu Halklarının Dilleri Günü ülkede ilk kez kutlandı. Sizce bu yeni gün ve tarih, Adıgey gibi bölgeler için ne anlama geliyor? Ve dil, kültür ve geleneklerle ilgili konular neden günümüzde giderek daha fazla öncelik kazanıyor?

— Biliyorsunuz, şu anda küresel dil girişimlerinin yaşandığı bir dönemdeyiz. 2022’de UNESCO, 2032 yılına değin sürecek olan on yıllık dönemi, dünyanın yerli dilleri değil, yerel dilleri on yılı olarak ilan etti. Bu, gezegenin dil çeşitliliğini korumayı amaçlayan büyük ölçekli bir uluslararası programdır, çünkü birçok dil yok olma tehlikesi ile karşı karşıya. Bu tür sorunlar Rusya’da da güçlü biçimde yankılanıyor. Biz de, mevcut dilleri desteklemek için çok sayıda etkinlik düzenliyoruz. Örneğin, yakın zamanda, 8 Eylül 2026’da, ülkemiz ilk kez yeni bir bayramı resmen kutladı: Rusya Halklarının Dilleri Günü’nü. Geçen yıl Başkan Vladimir Putin’in kararnamesiyle belirlenen bu önemli tarih, Rasul Gamzatov’un doğum günüyle aynı güne denk getirildi. Burada bu jesti anlamak önemli: BM yerli diller diyor olsa da, ülkemizde (Rusya’da) tüm diller geleneksel olarak yerel dil olarak kabul edilir, bunların çoğu da azınlık dilidir. Azınlık dili, ülke nüfusunun azınlığının dilidir. Milyonlarca insan tarafından konuşulmasına rağmen Tatarca ve Başkırca bile azınlık dilleri olarak kabul ediliyor. Devletin günümüzdeki birincil amacı, bu dillerin gelişmelerini sürdürebilmeleri için hepsini desteklemektir. Üniversitemiz ve fakültemiz bu tür ulusal etkinliklere aktif olarak katılıyor. Her dilin paha biçilmez bir kültürel miras olduğuna ve konuşan sayısına bakılmaksızın korunması gerektiğine inanıyoruz.

Öncelikle, Adıge dilinin (Adıgabze) küresel dilbiliminde eşsiz bir varlık olduğunu hatırlatmak isterim. Adıge dili Kuzey Kafkas dillerinin Abhaz-Adıge grubuna ait bir dildir, ancak onu gerçekten özel kılan bir dizi özelliğe de sahiptir. Karmaşıklığı esas olarak çok anlamlı yapısında yatmaktadır: tek bir sözcük bile, Rusçaya çevrildiğinde bütün bir cümlenin anlamını taşıyabilir. Bu da, yalnızca dilin, o anadilini konuşanlar tarafından tam olarak anlaşılan zengin bir atasözü ve deyimler dağarcığı içermesine yol açar. Adıge atasözlerinin kelime kelime çevrilmesinin bu kadar zor olmasının nedeni de tam olarak budur; çeviri durumunda sözcükler derinliklerini ve imgelerini kaybederler. Adıge dilinin güncel durumu ciddi bir endişe kaynağıdır. UNESCO’ya göre Adıgece “tehlike altındaki” diller sınıfına konmuştur.

Bu durum, günlük gerçeklikle, gelişmelerle de doğrulanmaktadır. Cumhuriyet’te 10 yaşın altındaki çocukların anadillerini çok kötü konuştukları gözlemlenmiştir. Adıge ailelerinde büyüyenlerin çoğu ya hiç Adıgece konuşmamakta ya da bozuk bir aksanla ya da hatalı olarak Adıgece konuşabilmektedir. Küçük çocuklar arasında iletişimde kullanılan temel dil Rusçadır. Bu, Rusça bilmenin kötü bir şey olduğu anlamına gelmez; aksine, iki dillilik iyi bir şeydir. Ancak, anadilini korumak da önemlidir. Bu durum ergenlik dönemindekiler için kısmen farklıdır. 20 yaş dolayındaki gençler arasında daha fazla kişi Adıge dilini anlar ve konuşur, ancak dili yeterli düzeyde bilmezler. Dili konuşma durumu her yıl daha da kötüye gidiyor: kelime dağarcığı (kullanılan sözcük sayısı) azalıyor, konuşmanın duygusal (lirik) içeriği kayboluyor ve karmaşık düşünceler anadilinde ifade edilemez oluyor. Adıge dilini korumak sadece kültürel bir miras konusu değil, kuşaklar arasında canlı iletişim kurmanın da yoludur.

Gerçekten de birçok faktör var. Bir yandan, dijitalleşme gibi bariz olanlar var. Bunu yıllardır konuşuyoruz. Telefonlar, bilgisayarlar, çocukların çok küçük yaşlardan itibaren kullandığı her türlü cihaz, hatta televizyon… Bir çocuğun (azınlıktaki çocuğun) tükettiği içeriğin büyük çoğunluğu ana dilinde değil. Ve bu konuda bir şey yapmak zor. Ancak daha az belirgin, hatta şaşırtıcı diyebileceğim faktörlerden biri de yetişkinlerin çocuklarla ana dillerinde konuşmak için yeterli çaba göstermemeleridir. İşte bu yolla (dildeki) süreklilik kayboluyor.

“Bunun nedeni istememeleri değil, bir bakıma (başka dilde konuşmanın) daha kolay olmasıdır. Belirli durumlarda Rusçaya geçmek daha hızlı ve kolay oluyor. Özellikle de Adıge dilini çok iyi konuşmuyorsanız tabii. Bu yüzden iki dil bilenler arasında Rusça daha yeğlenir oluyor.”

“Elbette her şey aileyle başlıyor. Bu yüzden herkesin çaba göstermesi çok önemli. Öncelikle yetişkinler. Yaşlılar, çocuklarla ana dillerinde iletişim kurmaya odaklanmayı unutmamalılar. Ardından, bir çocuk anaokuluna veya okula gittiğinde, ana dilini öğrenmeye ayrılan ders saatlerinin sayısı uygun olmalı; haftada sadece bir ders saati değil, daha çok saat ayrılmalı. Bu nedenle, devlet desteği çok önemli.”

2000 yılından beri, bölgedeki dili korumak amacıyla 14 Mart tarihi, Adıge Dili ve Yazısı Günü olarak kutlanıyor. Başlıca amacı, ulusal kültürün temeli olarak yerel dili yaygınlaştırmak ve geliştirmektir. Adıge Dili ve Yazısı Günü’nü kutlamak için her yıl uluslararası “Adıge Dikte” (duyduğunu yazma) kampanyası düzenleniyor. Fakültemiz de bu kampanyanın düzenlenmesine aktif olarak katılıyor.

Fakültemiz, Adıge dili öğretmenleri için bir eğitim merkezidir. Sadece dili öğretmiyoruz, onu aktaracak kişileri de yetiştiriyoruz. Şu anda fakültemizde 150 öğrenci kayıtlıdır. Bunların yarısından fazlası bir işte çalışan öğrencilerdir ve mezunların yaklaşık %70’i kariyerlerini eğitim alanında tamamlamaktadır. Mezunlarımız cumhuriyet genelinde dersler veriyor. Çocukların her gün ana dillerini duyabilecekleri bir ortam yaratıyorlar. Ancak uzmanlarımızın potansiyeli çok daha geniştir. Fakültemizden mezun olanlar sadece okul öğretmeni olmakla kalmayıp, özel eğitim merkezlerinde çalışabilir, iki dilli öğrenciler için kurslar düzenleyebilir veya bilim, kültür ve hatta siyaset alanlarında da yer alabilirler. İşgücü piyasasının taleplerine yanıt olarak, “Uygulamalı Filoloji: Adıge Dili ve Edebiyatı, Gazetecilik” programını başlattık. İki yıldır modern medyada çalışacak uzmanlar yetiştiriyoruz. Dijital platformlarla çalışma, metin yazarlığı ve içerik yönetimi konularında dersler veriyoruz. Bu oldukça rağbet gören bir programdır ve öğrencilerimiz mezun olduktan hemen sonra medya kuruluşlarında editörlük pozisyonlarında çalışabilir veya Adıge dilinde yüksek kaliteli içerik üretebilirler. Edebiyat Yaratıcılığı programı özel bir övgüyü hak ediyor. Son derece uzmanlaşmış (uzmanlaşma gerektiren) bir alan. Adıge dilinden edebi çeviri için, bu iki dili bilmek yetmez, aynı zamanda – dilin – kültür, tarih ve zihniyetin derinlemesine kavranmasını gerektirir. Mezunlarımız, Adıge dilinin güzelliğini edebiyat yoluyla aktarabilen nadir uzmanlardır.

— Bu, doğrudan akademik faaliyetlerle ilgili olan her şey demektir. Ancak öğretim üyeleri, deyim yerindeyse, ders dışında da çok şey yapıyorlar. Yetenekli gençleri çekmeyi amaçlayan ve sizin de organize ettiğiniz veya aktif olarak katıldığınız etkinliklerden bahsediyorum.

Evet, daha önce de belirttiğim gibi, fakülte, uluslararası “Adıge Dikte” (duyduğunu yazma) yarışması, zeka oyunları ve yaratıcı akşamlar da dahil olmak üzere, Adıge Dili ve Edebiyatı Günü’nü kutlayan tüm etkinliklere aktif olarak katılıyor. Bölgesel Eğitim ve Bilim Bakanlığı da her yıl fakültede öğrenciler için ulusal Adıge Dili ve Edebiyatı Olimpiyatı’na ev sahipliği yapıyor. “Adıgeland” (Küçük Adıge yurdu) etnolinguistik okulu, kariyer rehberliği sisteminde özel bir rol oynuyor. Bu yoğun eğitim projesi, bir hafta boyunca dil denizine tam anlamıyla dalma imkanı sağlıyor. Adıge Cumhuriyeti’nin tüm belediyelerinden ve komşu bölgelerden (Karaçay-Çerkes ve Kabardino-Balkarya Cumhuriyetleri) öğrenciler etkinliğe katılmaya davet ediliyorlar. Fakültenin, dil becerilerini günlük kullanım ve yüksek kaliteli eğitim yoluyla geliştirecek ve koruyacak ve motive edecek yetenekli öğrencileri çekmesini sağlamak için düzenli olarak kariyer rehberliği etkinlikleri düzenliyoruz. Ayrıca, Adıgland projesi hibe faaliyetlerine aktif olarak katılıyor: dilin korunması ve yaygınlaştırılmasına yönelik programların geliştirilmesinin ve uygulanmasının yanı sıra genç bilim insanlarının yetiştirilmesi için devlet desteği başvuruları yapılıyor.

Evet, Adıgland’ı altıncı kez açtık. Karaçay-Çerkesya’dan beş öğrenci de dahil olmak üzere yaklaşık 60 öğrenci, Karaçay-Çerkesya Cumhuriyeti Devlet Üniversitesi’nin Gornaya Legenda (Dağ Efsanesi) eğitim ve prodüksiyon tesisinde bir araya geldi. Orada beş gün geçirecekler. Program oldukça yoğun; yüklü, eğitim seminerleri, çeşitli ustalık sınıfları ve ilginç insanlarla buluşmalar içeriyor. Örneğin, bu yıl öğrenciler Ulusal Tiyatro’nun önde gelen oyuncularıyla tanışacaklar ve cumhuriyetimizin sınırlarının çok ötesinde tanınan popüler gruplar Aşemez ve Mıst’ın performanslarını izleyecekler.

Çağımızın zorlukları çok büyük: küreselleşme kültürel sınırları siliyor, Rus dili hayatın her alanına hakim ve dijital alan kendi kurallarını dikte ediyor. Ancak elimizde başka araçlar da var. Araçların en önemlisi eğitim. Fakültemiz, dil öğrenimini ilgi çekici hale getirmeyi bilen yeni nesil uzmanlar yetiştiriyor. İkincisi, dijitalleşme: Adıge dilinin çevrimiçi hizmetlere entegre edilmesi, ona yeni bir hayat (yaşam şansı) veriyor. Gelecek, çocukların evde ana dillerini konuşmalarını ilgi çekici hale getirebilmemize ve yetişkinlerin iş yerinde ve çevrimiçi olarak kullanmalarını kolaylaştırabilmemize bağlı. Potansiyel anlamda görüyorum ve bu nedenle cevabın evet olduğuna inanıyorum, dili korumak mümkün.

Not. Facebook çevirisi olup yerine göre cümle ve sözcük düzeltmeleri yapılmıştır, – hcy

ELENA YUSEF.

Sovetskaya Adıgeya, 10 Eylül 2026